原标题：训练场上走来新型“武教头”
武装越野你追我赶、战术比拼争分夺秒、轻武器射击佳绩频传……“八一”前夕，辽宁省阜新军分区“岗位练兵、创破纪录”活动如火如荼，民兵训练场上一派火热的练兵景象。
镜头拉近，记者发现，参训的是来自全市各区县的7支民兵教练员队伍。民兵要精武，先强“武教头”。近年来，他们打造了一批理论基础扎实、组训方法灵活、思维方式超前的新型教练员队伍，为提高民兵队伍训练质量打下坚实基础。日前，记者走进阜新军分区，记录下他们的探索。
几多尴尬事——
没有好师傅，哪来技艺超群的徒弟
不介绍经验，开门见山就谈尴尬事，辽宁省阜新军分区司令员黄勇的坦诚，让记者颇感意外。
几年前，清河门区老爷庙村发生洪涝灾害，接到命令的民兵排虽然第一时间集结，但到达现场后不少民兵傻了眼：平时练的内容和关键时刻要用的根本不是一回事儿。人武部只好求助当地相关部门，请他们选派一些抗洪专业人员前来支援。
无独有偶。在一次组织集训民兵拉动中，因受领勘察任务的教练员事先勘察路线不仔细，拉动中因车辆底盘过低被卡住，导致整个行军队伍被延误，该课目被导演部判定为不及格。
“好像被浇了一盆冰水，让我们看到了真实的自己。”两件尴尬事被摆到了军分区党委的议训会上。“兵熊熊一个，将熊熊一窝。没有‘武艺’高超的师傅，哪来技艺超群的徒弟？提升民兵的训练质量，必须要从教练员抓起。”军分区司令员黄勇直指问题核心。
在随后调查中他们发现，以往该军分区的教练员大多由专武干部和民兵骨干担任，由于进出不畅，素质弱化、队伍老化等问题逐步凸显。有些单位习惯固守本单位自己训的老习惯。尤其在组织民兵训练实施中，不少未经系统培训的教练员也上岗任教。这些教练员素质参差不齐，甚至有的还是“半路出家”，对新型装备器材掌握不多，只能负担一些共同科目的教训任务，而专业知识却不能胜任。
有的民兵把集训形象地概括为：“瞄瞄准、走走路，训来训去还是那个样。”机关一些部门和基层官兵也坦言：有的民兵教练员训练“偷工减料”，习惯于“时间到、课目了”，随意降低训练难度和标准，致使一些人员和课目出现只求过得去、不求过得硬的问题。
培养一支高素质民兵教练员队伍迫在眉睫。
由谁来领跑——
找到“撬动”训练转变的杠杆
民兵教练员是后备力量教育训练的师资力量。这支队伍建设的好坏,直接关系到军事训练工作的质量，直接影响到民兵训练质量的提升和应急应战任务的完成。
如何找到那根“撬动”训练转变的杠杆？
采访中，该军分区战备建设处处长郭峰告诉记者，针对民兵教练员队伍人才匮乏、能力素质不足的问题，他们一方面走开基地训练的路子，统一组织、统一管理和统一教学内容，同时从全市优秀退役军人中选拔出24名综合素质过硬的退役士兵，担任抗震、救火等多项民兵教学任务。
“是教为评、教为演，还是教为训、教为战？”这个看起来简单的问题，曾令张如兵思索良久。他感慨地说：“摒弃教学组训中的程序化、模式化、教条化、表演化等突出问题，才能真正实现教为评、教为演向教为训、教为战的转变。”
张如兵曾任陆军某部营长，服役期间参加过“跨越2015朱日和”等大型演习活动20余次。2016年自主择业返乡，一次偶然的机会参加军分区组织教练员选拔，因具有丰富的营主官和集团军优秀教练员经历，成为教练员队伍的领头人。
穿着迷彩服，佩戴独特标识牌……采访中记者发现，像张如兵一样，该军区专门负责民兵专业训练的“武教头”，个个身手不凡。
“小何带的民兵排，实弹打靶这两年都是第一名。”过去很长一段时间，民兵实弹打靶上靶率一直不高。在曾服役于陆军某部的射击教练员何鹏飞带领下，大家不仅能够熟练掌握射击要领，整体实弹射击水平也大大提升。今年6月份，何鹏飞被推荐参加省军区教练员比武，被评为“优秀教练员”。
因材施教才能事半功倍。教学实践中，将民兵按专业分组，注重发挥个人技能，激发团队配合潜能，并结合现场模拟，制定完善的行动方案，确保遂行任务每名民兵都能听从指挥，避免了任务现场“一窝蜂”的情况。
张涛是一名入队的老民兵，有着多年的参训经历，他告诉记者：“以前，有的教练员嘴里念叨的名词，听不懂也学不会。如今的教练员上课全用‘大白话’，复杂的专业理论课学起来也变得容易了。”
